- písně pro děti v MŠ - praktické výstupy Estetické a emocionální vzdělávání dětí - postavení hudby v předškolním vzdělávání - estetická kritéria a návyky 3 Hudební nauka, rytmus - opakování stupnice, intervaly, akordy, … - kytarové značky Intonace, zpěv, hlasová výchova Instrumentální innosti, hudebně- Pro děti zaþíná být důležitá sdílená aktivita, kdy se do hry zapojí více dětí. Je zde důležité, aby se dítě prosadilo samo, ale zároveň aby se přizpůsobilo ostatním a spolupracovalo. Toto období je pro děti velmi důležité, protože je to příprava na vstup do spolenosti. Aby ho Hra na klavír 3 – podpůrný multimediální kurz pro studenty Učitelství pro MŠ – dokument HTML Dějiny hudby – romantismus – dokument HTML , možnost stáhnout kurz v PDF a MP3 Improvizace klavírního doprovodu na základě akordových značek (Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, text, obrázky, noty v PDF, zvukové ukázky v MP3 Nedostatkem termínu „problémy v chování“ je, že se používá pro všechny děti, které nesplňují přijímané normy chování. V rámci diagnostiky je nezbytné, aby hodnocení poruchy bylo uzpůsobeno potřebám, možnostem a schopnostem dětí více než požadavkům společnosti. k dalšímu vzdělávání se v této oblasti. Zkrátka nebát se gymnastická cviení v MŠ provozovat. Úkolem teoretické ásti je shrnout souasné základní poznatky v oblasti vývoje dítěte předškolního věku, jeho základních motorických dovedností a gymnastických cviení vhodných pro předškolní děti. 1 HUDBA A JEJÍ VÝZNAM V ŽIVOTĚ ČLOVĚKA 7 1.1 FUNKCE HUDBY 7 2 HUDEBNÍ VÝCHOVA 8 2.1 HUDEBNÍ VÝCHOVA JAKO HUDEBNĚ VÝCHOVNÝ PROCES 8 2.1.1 Pedagogické zásady (principy) 8 2.1.2 Vyučovací metody 9 2.2 SLOŽKY HUDEBNÍ VÝCHOVY 9 3 HLASOVÁ VÝCHOVA 11 3.1 SLOŽKY HLASOVÉ VÝCHOVY 11 3.1.1 Držení těla 11 3.1.2 Návyky při Hlasová pedagogika je obor, který se po staletí rozvíjel a rozvíjí v těsném sepětí s hudebním a dramatickým uměním. V posledních desetiletích výrazně rozšiřuje své působení do dalších oblastí. Dobře používat svůj hlas se mohou u čit politici, manažeři, terapeuti a pochopitelně také učitelé. než bývá u vysokých hlasů. V předškolním věku nejsou nápadné rozdíly mezi chlapeckým a dívčím hlasem. Ještě kolem 6. roku je hlasová poloha u chlapců a děvčat přibližně stejná, později se hlas chlapců spíš prohlubuje, u děvčat spíše zvyšuje. Dětský hlas je v této době dle aW6FqOB.